Educação é uma prática política
Sandra Maders*
A educação é uma prática eminentemente política. Se observarmos os problemas enfrentados hoje pela educação, são os mesmos, ou pouco diferentes dos que se apresentavam há 20, 30 e até 50 anos. Os problemas da educação se apresentam em nosso dia a dia e não na história, ou seja, por mais tempo que se passe, eles continuarão sendo os mesmos, porque a maneira como temos olhado para eles é que não mudou. Logo, esses problemas se perpetuam história adentro. Muda o tempo histórico, porém, as problemáticas continuam sendo as mesmas.
Ao falar da educação como prática eminentemente política, eu me reporto ao que costumava dizer o educador brasileiro Paulo Freire: que a crise não é própria da educação, pois se fosse crise da educação, esta passaria, mas, ao contrário, quem está em crise é a sociedade. É a crise do sistema socioeconômico no qual todos nós estamos inseridos e, consequentemente, isso reflete na educação. Pensando desta maneira, veremos que a solução para esta "crise" na educação não está somente sob responsabilidade dos governantes deste país, dos professores, dos alunos e, tampouco, dos pais, mas sim, estaria no diálogo entre todos esses segmentos que compõem a sociedade.
Então, pergunto: como começar a mudar a história da educação? Como dar respostas a tantas perguntas que estão sendo feitas ao longo deste caminho educacional? Como construir uma educação para a mudança, a sensibilidade e o respeito à integridade humana? Como construir uBom, em primeiro lugar, nos movimentando. E este movimentar-se é exatamente o ponto que considero essencial para que se mude a educação que estamos tendo. Um movimento ao encontro dos anseios das crianças, dos adolescentes e alunos em geral, professores e pais de nossas escolas. Um movimento para a mudança. Um movimento ao encontro das diferenças e das necessidades que se apresentam em nosso dia a dia. Uma educação de movimento é uma educação de abertura ao outro, em que, este outro, faça seu próprio movimento e construa sua própria história.
ma educação para mobilidade social?
Assim, parabenizo o Grupo RBS, ao dar início à campanha A Educação Precisa de Respostas, pois, acredito que, com esses espaços de discussões, poderemos encontrar, não digo fórmulas prontas de se fazer educação, até porque cada um precisa encontrar a sua, mas algumas maneiras de começarmos a mudar nosso olhar sobre os problemas da educação e, consequentemente, mudar nossas práticas pedagógicas. E, mais uma vez, como dizia Paulo Freire: mudar é difícil, mas não impossível.
Sandra Maders*
A educação é uma prática eminentemente política. Se observarmos os problemas enfrentados hoje pela educação, são os mesmos, ou pouco diferentes dos que se apresentavam há 20, 30 e até 50 anos. Os problemas da educação se apresentam em nosso dia a dia e não na história, ou seja, por mais tempo que se passe, eles continuarão sendo os mesmos, porque a maneira como temos olhado para eles é que não mudou. Logo, esses problemas se perpetuam história adentro. Muda o tempo histórico, porém, as problemáticas continuam sendo as mesmas.
Ao falar da educação como prática eminentemente política, eu me reporto ao que costumava dizer o educador brasileiro Paulo Freire: que a crise não é própria da educação, pois se fosse crise da educação, esta passaria, mas, ao contrário, quem está em crise é a sociedade. É a crise do sistema socioeconômico no qual todos nós estamos inseridos e, consequentemente, isso reflete na educação. Pensando desta maneira, veremos que a solução para esta "crise" na educação não está somente sob responsabilidade dos governantes deste país, dos professores, dos alunos e, tampouco, dos pais, mas sim, estaria no diálogo entre todos esses segmentos que compõem a sociedade.
Então, pergunto: como começar a mudar a história da educação? Como dar respostas a tantas perguntas que estão sendo feitas ao longo deste caminho educacional? Como construir uma educação para a mudança, a sensibilidade e o respeito à integridade humana? Como construir uBom, em primeiro lugar, nos movimentando. E este movimentar-se é exatamente o ponto que considero essencial para que se mude a educação que estamos tendo. Um movimento ao encontro dos anseios das crianças, dos adolescentes e alunos em geral, professores e pais de nossas escolas. Um movimento para a mudança. Um movimento ao encontro das diferenças e das necessidades que se apresentam em nosso dia a dia. Uma educação de movimento é uma educação de abertura ao outro, em que, este outro, faça seu próprio movimento e construa sua própria história.
ma educação para mobilidade social?
Assim, parabenizo o Grupo RBS, ao dar início à campanha A Educação Precisa de Respostas, pois, acredito que, com esses espaços de discussões, poderemos encontrar, não digo fórmulas prontas de se fazer educação, até porque cada um precisa encontrar a sua, mas algumas maneiras de começarmos a mudar nosso olhar sobre os problemas da educação e, consequentemente, mudar nossas práticas pedagógicas. E, mais uma vez, como dizia Paulo Freire: mudar é difícil, mas não impossível.
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